Description

Vous souhaitez gagner en efficacité et en visibilité pour augmenter votre chiffre d'affaire ?

J'ai la solution pour votre communication professionnelle.

Grâce à des documents clairs et pensés pour l'utilisateur, vous optimisez vos process et valorisez vos produits.

Avec 10 ans d'expérience dans la rédaction technique et pédagogique, je vous accompagne pour structurer et rédiger vos supports d'information et d'apprentissage : guides utilisateur, tutoriels, FAQ ou documents de formation.

Formée à la Recherche en Linguistique, je m'appuie sur des méthodes validées scientifiquement pour faire le bilan de votre situation et répondre à vos besoins avec la plus grande précision.

Ayant enseigné en Sciences du Langage pendant plusieurs années, la pédagogie est au coeur de mon métier. Produire des contenus agréables et adaptés à vos interlocuteurs constitue donc ma priorité.

Commençons par échanger sur votre projet.

Langues

Français
Bilingue ou natif
Anglais
Capacité professionnelle complète

Préférences en matière de lieu de travail

En télétravail uniquement

Travaille majoritairement à distance

TAG Heuer - Branch of LVMH Swiss Manufactures SA
Technical and Educational Writer (EN)
LUXE
janvier 2022 - mai 2022 (4 mois)
Paris, France
Rédaction du guide utilisateur (en anglais) de la dernière génération des montres connectées TAG Heuer (TAG Heuer Connected Calibre E4).

https://www.tagheuer.com/us/en/smartwatches-support/tag-heuer-connected-getting-started.html

Ce guide couvre la prise en main et la découverte des fonctionnalités des montres connectées, ainsi que les applications Wellness et Golf.
Support de type "step by step" consultable en ligne sur le site de TAG Heuer.

Création de fiches pour la FAQ.
Rédaction User Experience Pédagogie Rédaction de contenu Création de contenu Ingénierie pédagogique
Université d'Orléans
Attachée Temporaire d'Enseignement et de Recherche (A.T.E.R.)
EDUCATION & E-LEARNING
septembre 2014 - décembre 2020 (6 ans et 4 mois)
Orléans, France
Recherche et Enseignement sous contrat avec l'Université d'Orléans, d'abord en tant que doctorante, puis en tant qu'ATER.

Enseignement en licence de Sciences du Langage (Sociolinguistique, Pragmatique de l'interaction, Introduction à la linguistique, Atelier rédaction).

Recherche en Sociopragmatique de l'Interaction (étude de l'évolution du français parlé, dans un contexte social en lien avec les usages du numérique).

Enquête de terrain sur la base de l'observation participante ainsi que d'une série d'entretiens.

Types de supports rédigés pour l'enseignement : supports écrits et oraux pour les CM et TD, exercices, sujets d'examen.

Types de supports rédigés pour la recherche : thèse de doctorat, articles, appels à communication, résumés, supports pour les communications orales selon le public et l'événement (colloque international, journée d'étude, atelier thématique).
Conception rédaction Rédaction Rédaction technique Enseignement Enseignement supérieur Conception pédagogique Rédaction scientifique
Université de Tours
Ingénieure d'études en Humanités Numériques
EDUCATION & E-LEARNING
avril 2014 - mai 2014 (2 mois)
Tours, France
Contribution à une étude sur la visualisation des données et métadonnées de la Recherche, à partir du corpus ESLO (Enquête SocioLinguistique à Orléans).

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Master de Linguistique Avancée et Applications aux Sciences et Techniques de l'Information et de la Communication
Université d'Orléans
2012
Ce Master prépare aux métiers de la Communication et du Traitement Automatique des Langues et permet d'allier compétences informatiques et connaissance des secteurs de la Communication. Linguistique avancée : analyse du discours, sociolinguistique. Communication : interne, externe, événementielle, de crise. Web : HTML, PHP, CSS. Traitement Automatique du Langage (TAL) : algorithmique, langages de script et balisés.
Licence de Sciences du Langage - Parcours Didactique du Français Langue Maternelle
Université d'Orléans
2010
Destiné à la formation des professeurs des écoles, le parcours Didactique du Français Langue Maternelle (FLM) est axé sur les modalités de transmission des connaissances en fonction de l'âge et du niveau des apprenants (duquel dépend leur capacité d'abstraction et de conceptualisation).

Cambridge First Certificate
Cambridge University
2006
Anglais
CLES 2 Anglais
Université d'Orléans
2010
Anglais

Autre

Athéna Dupont

Rédactrice technique et pédagogique

À propos de Athéna

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