Cécile Mastrippolito

Chargée de projet en éducation pour la santé, j’interviens au sein du CODES 83 sur la conception, la coordination et l’évaluation de projets de prévention et de promotion de la santé, à destination de publics variés et de professionnels de terrain.

Mon rôle consiste à :

- Concevoir et structurer des actions éducatives (supports, outils pédagogiques, contenus adaptés),

- Coordonner des dispositifs partenariaux (établissements, associations, institutions),

- Assurer le suivi opérationnel et méthodologique des projets,

- Produire des documents clairs et exploitables (outils pédagogiques, grilles, supports d’animation, documents de liaison, bilans),

- Veiller à l’accessibilité des contenus, notamment pour les personnes en situation de handicap,

- Participer à l’évaluation et à l’amélioration continue des actions menées.

J’accorde une attention particulière à la clarté des messages, à l’adaptation aux publics et à la qualité pédagogique des supports, afin de garantir des actions à la fois efficaces, éthiques et directement utilisables sur le terrain.

Au sein de l’AFPA, j’ai contribué au fonctionnement et à l’amélioration des dispositifs de formation en assurant un rôle transversal entre les équipes pédagogiques, administratives et les partenaires extérieurs.

Mon intervention portait principalement sur :

- La mise en cohérence des informations liées aux parcours de formation,

- L’organisation et le suivi des actions de formation et d’alternance,

- La structuration d’outils de travail facilitant la coordination des équipes,

- L'’accompagnement des acteurs dans l’appropriation des procédures et supports,

- La participation à des projets d’amélioration continue des pratiques internes.

J’ai notamment été impliquée dans des démarches de simplification et de modernisation des outils, visant à renforcer la lisibilité des informations, à fluidifier les échanges et à alléger la charge de travail des équipes, tout en respectant le cadre institutionnel.

Création et mise en place d'activités pédagogiques en respectant un programme. Identification de l'individuel dans un groupe. Personnalisation du contenu en fonction du profil de l'élève (ex: allophones, en difficulté scolaire, avec un handicap, etc.) Gestion de classe : établir des règles claires, maintenir la discipline de manière équitable et créer un environnement propice à l'apprentissage. Evaluation et rétroaction : recueils et analyses réguliers des progrès des élèves dans le but de s'adapter et d'optimiser les résultats. Travail de manière collaborative avec des équipes pluridisciplinaires. (médecins/ psychologues scolaires, équipes de direction, parents, mairies, autres enseignants, etc.)