Ă€ propos de David
🎯 Concepteur pédagogique & consultant e-learning (10+ ans d’expérience)
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Expériences
- ConfidentielAudit LMS & Stratégie Formation (secteur industriel de pointe)AÉRONAUTIQUE & AÉROSPATIALEjuillet 2025 - février 2026 (7 mois)Paris, FranceAccompagnement d’un groupe industriel dans l’analyse de ses pratiques de formation, l’identification des besoins métiers et RH, et la définition d’un cahier des charges pour le choix d’un LMS. Le projet intègre une réflexion sur l’usage de l’IA pour structurer, produire et diffuser les savoir-faire internes.
- LA COLLINE INTERNATIONAL
Sur Malt
Conseiller et concepteur pédagogiquemai 2025 - septembre 2025 (4 mois)J’ai accompagné La Colline dans le lancement de sa nouvelle plateforme LMS, intégrant une brique IA et des fonctionnalités d’adaptive learning. Mon rôle a couvert à la fois la conception et la production de contenus pédagogiques dédiés, mais aussi l’entraînement de l’IA de la plateforme aux savoirs et aux valeurs propres à l’entreprise. L’enjeu était de garantir que chaque apprenant bénéficie d’un tuteur digital non seulement pertinent et personnalisé, mais aussi fidèle à l’identité et à la raison d’être de la marque, afin de renforcer l’expérience et l’engagement tout au long du parcours. - L'esprit critiqueConseil et audit pédagogique pour le projet Cogitomars 2025 - avril 2025 (1 mois)Paris, FranceMission de conseil et d’audit des maquettes, structures et activités pédagogiques dans le cadre du développement de la formation en ligne Cogito. L’intervention portait sur l’analyse de la cohérence pédagogique, l’optimisation des formats d’apprentissage afin de renforcer la clarté, l’engagement et la valeur éducative du dispositif.Mission de conseil et d’audit des maquettes, structures et activités pédagogiques dans le cadre du développement de la formation en ligne Cogito. L’intervention portait sur l’analyse de la cohérence pédagogique, l’optimisation des formats d’apprentissage afin de renforcer la clarté, l’engagement et la valeur éducative du dispositif.
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